Score Sheet Scale PDF Details

In order to keep track of your progress and make sure that you are meeting the required standards for your sport, you may need to use a score sheet scale form. This form will help to organize your scores and track your progress over time. Different sports may require different scales, so be sure to check with your coach or organization before starting to use one.

Here is the details concerning the file you were looking for to fill out. It can show you the time it will require to finish score sheet scale, what fields you will have to fill in, and so on.

QuestionAnswer
Form NameScore Sheet Scale
Form Length7 pages
Fillable?No
Fillable fields0
Avg. time to fill out1 min 45 sec
Other namesecers r book download, ecers r book pdf, ecers rating scale pdf, score sheet scale

Form Preview Example

SCORE SHEET

Early Childhood Environment Rating Scale–Revised

Thelma Harms, Richard M. Clifford, and Debby Cryer

Observer: ___________________________________

Observer Code: ___ ___ ___

Date of Observation: __ __ / __ __ / __ __

 

 

 

 

 

Center/School: _______________________________

Center Code: ___ ___ ___

m m

d d

y

y

 

 

 

 

 

Number of children with identified disabilities: ___ ___

 

 

 

Room: ______________________________________ Room Code: ___ ___

Check type(s) of disability: □ physical/sensory

 

□ cognitive/language

Teacher(s): ___________________________________ Teacher Code: ___ ___

□ social/emotional

 

□ other:___________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Number of staff present: ___ ___

 

Birthdates of children enrolled: youngest

__ __ / __ __ / __ __

 

 

 

 

m

m

d

d

y

y

 

 

 

 

 

Number of children enrolled in class: ___ ___

 

 

oldest

__ __ / __ __ / __ __

 

 

 

 

 

m

m

d

d

y

y

Highest number center allows in class at one time: ___ ___

Time observation began: ___ ___ : ___ ___

□ AM

□ PM

 

 

 

 

Highest number of children present during observation: ___ ___

Time observation ended: ___ ___ : ___ ___

□ AM

□ PM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SPACE AND FURNISHINGS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Indoor space

 

 

 

1

2

 

3

4

5

6

 

7

Notes:

4. Room arrangement

1

2

3

4

5

6

7

Notes:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

 

Y N NA

 

 

Y N

 

 

Y N

 

 

Y N

 

Y N NA

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

 

 

 

 

1.1

□

□

3.1

□

□

 

5.1 □

□

 

7.1 □

□

 

1.1 □

□

3.1

□

□

 

5.1 □

□

 

7.1 □

□

 

1.2

□

□

3.2

□

□

 

5.2 □

□

 

7.2 □

□

 

1.2 □

□

3.2

□

□

 

5.2 □

□

 

7.2 □

□

 

1.3

□

□

3.3

□

□

 

5.3 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3

□

□

 

5.3 □

□

 

7.3 □

□

 

1.4

□

□

3.4

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.4

□

□ □

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.5

□

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Furniture for care,

 

1

2

 

3

4

5

6

 

7

 

5. Space for privacy

1

2

3

4

5

6

7

 

play, & learning

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

Y N

 

Y N NA

 

Y N NA

 

Y N

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1 □

□

3.1

□

□

5.1 □

□

 

7.1 □

□

 

 

1.1

□

□

3.1

□

□

 

5.1 □

□

 

 

7.1 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2

□

□

5.2 □

□

 

7.2 □

□

 

 

1.2

□

□

3.2

□

□

 

5.2 □

□

 

 

7.2 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3

□

□

□

5.3 □

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Furnishings for

 

 

1

2

 

3

4

5

6

 

7

 

6. Child-related display

1

2

3

4

5

6

7

 

relaxation

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1 □

□

3.1

□

□

5.1 □

□

 

7.1 □

□

 

 

1.1

□

□

3.1

□

□

 

5.1 □

□

 

 

7.1 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2 □

□

3.2

□

□

5.2 □

□

 

7.2 □

□

 

 

1.2

□

□

3.2

□

□

 

5.2 □

□

 

 

7.2 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.3 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.3 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Space for gross motor

 

 

1

2

3

4

5

6

7

 

 

Notes:

11.

Nap/rest

 

 

 

 

1 2

 

3

4

5 6

7 NA

Notes:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

 

Y N

 

 

 

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

Y N

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

1.1

□

□

3.1

□

□

 

 

5.1

□

□

 

7.1 □

□

 

 

 

 

1.1

□

□

3.1

□

□

5.1

□

□

 

7.1

□

□

1.2

□

□

3.2

□

□

 

 

5.2

□

□

 

7.2 □

□

 

 

 

 

1.2

□

□

3.2

□

□

5.2

□

□

 

7.2

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

5.3

□

□

 

7.3 □

□

 

 

 

 

1.3

□

□

3.3

□

□

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.4

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8. Gross motor equipment

 

1

2

3

4

5

6

7

 

 

 

12. Toileting/diapering

1

2

3

4

5

6

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

 

Y N

 

 

 

 

Y N NA

 

Y N

 

 

 

Y N

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

1.1

□

□

3.1

□

□

 

 

5.1

□

□

 

 

7.1 □

□

 

 

1.1

□

□

3.1

□

□

5.1

□

□

 

7.1

□

□

1.2

□

□

3.2

□

□

 

 

5.2

□

□

 

 

7.2 □

□

 

 

1.2

□

□

3.2

□

□

5.2

□

□

 

7.2

□

□

1.3

□

□

3.3

□

□

 

 

5.3

□

□

□

 

 

 

 

 

 

 

1.3

□

□

3.3

□

□

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4

□

□

3.4

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.5

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13. Health practices

1

2

3

4

5

6

7

 

 

A. Subscale (Items 1 - 8) Score __ __

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B. Number of items scored

__ __

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N NA

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1

□

□

3.1

□

□

5.1

□

□

 

7.1

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SPACE AND FURNISHINGS Average Score (A ÷ B) __.__ __

1.2

□

□

3.2

□

□

5.2

□

□

 

7.2

□

□ □

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3

□

□

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.4

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PERSONAL CARE ROUTINES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9. Greeting/departing

 

1

2

3

4

5

6

 

7

 

 

Notes:

14. Safety practices

 

 

1

2

3

4

5

6

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

Y N

 

Y N

 

 

 

 

Y N NA

 

Y N NA

 

 

 

 

 

1.1

□

□

3.1

□

□

 

 

5.1

□

□

 

7.1 □

□

 

 

1.1

□

□

3.1

□

□

5.1

□

□

 

7.1

□

□

1.2

□

□

3.2

□

□

 

 

5.2

□

□

 

7.2 □

□

 

 

1.2

□

□

3.2

□

□

5.2

□

□

 

7.2

□

□

1.3

□

□

3.3

□

□

 

 

5.3

□

□

□

7.3 □

□

□

1.3

□

□

3.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10. Meals/snacks

 

 

 

1

2

3

4

5

6

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N NA

 

 

Y N NA

 

Y N NA

 

 

Y N

A.

Subscale (Items 9 - 14) Score __ __

 

 

 

 

 

1.1

□

□

3.1 □

□

 

 

 

5.1 □

□

 

 

7.1 □

 

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2

□

□

3.2 □

□

 

 

 

5.2 □

□

 

 

7.2 □

 

□

B.

Number of items scored __ __

 

 

 

 

 

 

1.3

□

□

3.3 □

□

 

 

 

5.3 □

□

 

 

7.3 □

 

□

PERSONAL CARE ROUTINES Average Score (A ÷B) __.__ __

1.4

□

□

3.4 □

□

 

 

 

5.4 □

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.5

□

□ □

3.5 □

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.6 □

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LANGUAGE-REASONING

 

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVITIES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15. Books & pictures

1

2

3

4

5

6

7

Notes:

19. Fine Motor

 

 

1

2

 

3

4

5

6

7

Notes:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

Y N

 

Y N

 

 

Y N

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

Y N

1.1 □

□

3.1 □

□

5.1

□

□

 

7.1 □

□

1.1 □

□

3.1

□

□

 

5.1

□

□

 

7.1

□

□

1.2 □

□

3.2 □

□

5.2

□

□

 

7.2 □

□

1.2 □

□

3.2

□

□

 

5.2

□

□

 

7.2

□

□

 

 

 

 

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.4

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.5

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16. Encouraging children

1

2

3

4

5

6

7

 

20. Art

 

 

 

 

1

2

 

3

4

5

6

7

 

to communicate

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

Y N NA

Y N

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1 □

□

3.1

□

□

 

5.1

□

□

 

7.1

□

□

1.1 □

□

3.1 □

□

5.1

□

□

 

7.1 □

□

 

 

 

1.2 □

□

3.2

□

□

 

5.2

□

□

 

7.2

□

□

1.2 □

□

3.2 □

□

5.2

□

□

 

7.2 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.3

□

□ □

 

 

3.3 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17. Using language to

1

2

3

4

5

6

7

 

21. Music/movement

1

2

 

3

4

5

6

7

 

develop reasoning

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

Y N

skills

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

Y N

 

Y N

 

 

Y N

1.1 □

□

3.1

□

□

 

5.1

□

□

 

7.1

□

□

 

 

 

1.2 □

□

3.2

□

□

 

5.2

□

□

 

7.2

□

□

1.1 □

□

3.1 □

□

5.1

□

□

 

7.1 □

□

 

 

 

 

 

3.3 □

□

 

 

 

 

 

7.3

□

□

1.2 □

□

3.2 □

□

5.2

□

□

 

7.2 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18. Informal use of

 

1

2

3

4

5

6

7

 

22. Blocks

 

 

 

1

2

 

3

4

5

6

7

 

language

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

Y N

Y N

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1 □

□

3.1

□

□

 

5.1

□

□

 

7.1

□

□

1.1 □

□

3.1 □

□

5.1

□

□

 

7.1 □

□

 

 

 

 

 

3.2

□

□

 

5.2

□

□

 

7.2

□

□

1.2 □

□

3.2 □

□

5.2

□

□

 

7.2 □

□

 

 

 

 

 

 

 

3.3 □

□

 

5.3

□

□

 

7.3

□

□

1.3 □

□

 

 

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.4

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.4

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23. Sand/water

 

 

1

2

 

3

4

5

6

7

 

A. Subscale (Items 15 - 18) Score __ __

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

Y N

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B. Number of items scored __ __

 

 

 

 

 

 

1.1 □

□

3.1

□

□

 

5.1

□

□

 

7.1

□

□

 

 

 

 

 

 

1.2 □

□

3.2

□

□

 

5.2

□

□

 

7.2

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LANGUAGE-REASONING Average Score (A ÷B) __.__ __

 

 

 

 

 

 

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24. Dramatic play

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

 

Notes:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A. Subscale (Items 19 - 28) Score __ __

 

 

 

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1 □

□

3.1

□

□

5.1

□

□

 

7.1 □

□

 

 

 

 

B. Number of items scored

__ __

 

 

 

 

 

 

 

3.2

□

□

5.2

□

□

 

7.2 □

□

 

 

 

 

ACTIVITIES Average Score (A ÷ B) __.__ __

 

 

3.3 □

□

5.3

□

□

 

7.3 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.4

□

□

 

7.4 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

INTERACTION

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25. Nature/science

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

 

 

 

29. Supervision of gross

1

2

3

4

5

6

7

Notes:

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

 

 

motor activities

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1 □

□

3.1

□

□

5.1

□

□

 

7.1 □

□

 

 

 

 

 

Y N

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

3.2

□

□

5.2

□

□

 

7.2 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1 □

□

3.1 □

□

5.1

□

□

 

7.1 □

□

 

 

3.3 □

□

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2 □

□

3.2 □

□

5.2

□

□

 

7.2 □

□

 

 

 

 

 

5.4

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.3

□

□

 

7.3 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

26. Math/number

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

 

 

 

30. General supervision

1

2

3

4

5

6

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

of children

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

Y N

 

Y N

 

 

Y N

1.1 □

□

3.1

□

□

5.1

□

□

 

7.1 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1 □

□

3.1 □

□

5.1

□

□

 

7.1 □

□

1.2 □

□

3.2

□

□

5.2

□

□

 

7.2 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2 □

□

3.2 □

□

5.2

□

□

 

7.2 □

□

 

 

 

 

 

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3 □

□

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.4

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.4

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27. Use of TV, video,

 

 

1 2 3 4 5 6 7 NA

 

31. Discipline

 

1 2 3 4 5 6 7

 

and/or computers

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

Y N

 

Y N

 

 

Y N

Y N

 

Y N

 

 

Y N NA

 

 

Y N NA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1

□

□

3.1 □

□

5.1

□

□

 

7.1 □

□

1.1 □

□

3.1

□

□

5.1

□

□

 

 

7.1 □

□

□

 

 

 

1.2

□

□

3.2 □

□

5.2

□

□

 

7.2 □

□

1.2 □

□

3.2

□

□

5.2

□

□

□

 

7.2 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3 □

□

3.3 □

□

5.3

□

□

 

7.3 □

□

 

 

3.3

□

□

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.4

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28. Promoting acceptance

 

1

2

3

4

5

6

7

 

 

 

32. Staff-child

 

1

2

3

4

5

6

7

 

of diversity

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

interactions

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

 

 

Y N

Y N

 

Y N

 

 

Y N

1.1 □

□

3.1

□

□

5.1

□

□

 

7.1 □

□

 

 

 

 

1.1 □

□

3.1 □

□

5.1

□

□

 

7.1 □

□

1.2 □

□

3.2

□

□

5.2

□

□

 

7.2 □

□

 

 

 

 

1.2 □

□

3.2 □

□

5.2

□

□

 

7.2 □

□

1.3 □

□

3.3 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3 □

□

 

 

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

33. Interactions among

1

2

3

4

5

6

7

 

Notes:

37. Provisions for children

1

 

2

3

4

5

 

6

7 NA

Notes:

children

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

with disabilities

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

1.1 □

□

3.1 □

□

5.1

□

□

 

7.1

□

□

 

1.1

□

□

3.1

□

□

5.1

□

□

 

7.1

□

□

 

 

 

1.2 □

□

3.2 □

□

5.2

□

□

 

7.2

□

□

 

1.2

□

□

3.2

□

□

5.2

□

□

 

7.2

□

□

 

 

 

1.3 □

□

3.3 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3

□

□

3.3 □

□

5.3

□

□

 

7.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4

□

□

3.4 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A. Subscale (Items 29 - 33) Score __ __

 

 

 

 

 

 

A. Subscale (Items 34 - 37) Score __ __

 

 

 

 

 

 

 

B. Number of items scored

__ __

 

 

 

 

 

 

B. Number of items scored

__ __

 

 

 

 

 

 

 

 

INTERACTION Average Score (A ÷ B) __.__ __

 

PROGRAM STRUCTURE Average Score (A ÷ B) __.__ __

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROGRAM STRUCTURE

 

 

 

 

 

PARENTS AND STAFF

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

34. Schedule

 

 

1

2

3

4

5

6

7

 

Notes:

38. Provisions for parents

 

1

 

2

3

4

5

 

6

7

Notes:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

1.1 □

□

3.1 □

□

5.1

□

□

 

7.1

□

□

 

1.1

□

□

3.1

□

□

5.1

□

□

 

7.1

□

□

 

 

 

 

 

3.2 □

□

5.2

□

□

 

7.2

□

□

 

1.2

□

□

3.2

□

□

5.2

□

□

 

7.2

□

□

 

 

 

 

 

3.3 □

□

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3 □

□

5.3

□

□

 

7.3

□

□

 

 

 

 

 

3.4 □

□

5.4

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.4 □

□

5.4

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

35. Free play

 

 

1

2

3

4

5

6

7

 

 

39. Provisions for

 

 

1

 

2

3

4

5

 

6

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

personal needs

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

of staff

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1 □

□

3.1 □

□

5.1 □

□

 

7.1 □

□

 

 

Y

N

 

Y

N NA

 

 

 

Y

N

 

 

 

Y

N

1.2 □

□

3.2 □

□

5.2

□

□

 

7.2

□

□

 

1.1

□

□

3.1

□

□

 

5.1 □

□

 

7.1 □

□

 

 

3.3 □

□

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

1.2

□

□

3.2

□

□

 

5.2 □

□

 

7.2 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3

□

□

 

5.3 □

□

 

7.3 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.4

□

□

 

5.4 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.5

□

□ □

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

36. Group time

 

1

2

3

4

5

6

7

 

 

40. Provisions for

 

 

1

 

2

3

4

5

 

6

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

professional needs

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

of staff

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1 □

□

3.1 □

□

5.1

□

□

 

7.1

□

□

 

 

Y N

 

Y N

 

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

1.2 □

□

3.2 □

□

5.2

□

□

 

7.2

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1

□

□

3.1

□

□

5.1

□

□

 

7.1

□

□

 

 

 

 

 

 

 

5.3

□

□

 

7.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2

□

□

3.2

□

□

5.2

□

□

 

7.2

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3

□

□

3.3 □

□

5.3

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

41. Staff interaction

 

 

1

2

3

4

5

6

7

NA

Notes:

 

Comments and Plans:

and cooperation

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

Y N

 

 

Y N

 

 

Y N

 

 

 

 

1.1 □

□

3.1 □

□

 

5.1

□

□

 

7.1 □

□

 

 

 

 

1.2 □

□

3.2 □

□

 

5.2

□

□

 

7.2 □

□

 

 

 

 

1.3 □

□

3.3 □

□

 

5.3

□

□

 

7.3 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

42. Supervision and

 

1

2

3

4

5

6

7

NA

 

 

 

evaluation of staff

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

Y N

 

 

Y N NA

 

 

Y N

 

 

 

1.1 □

□

3.1 □

□

 

5.1

□

□

 

 

7.1 □

□

 

 

 

1.2 □

□

3.2 □

□

 

5.2

□

□

 

 

7.2 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.3

□

□

 

 

7.3 □

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.4

□

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

43. Opportunities for

 

1

2

3

4

5

6

7

 

 

 

 

professional growth

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y N

Y N

 

 

Y N

 

 

Y N NA

 

 

 

1.1 □

□

3.1 □

□

 

5.1

□

□

 

7.1 □

□

 

 

 

 

1.2 □

□

3.2 □

□

 

5.2

□

□

 

7.2 □

□

 

 

 

 

 

 

3.3 □

□

 

5.3

□

□

 

7.3 □

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.4

□

□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A. Subscale (Items 38 - 43) Score __ __

 

 

 

 

 

 

 

B. Number of items scored

__ __

 

 

 

 

 

 

 

 

PARENTS AND STAFF Average Score (A ÷ B) __.__ __

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Total and Average Score

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Score

 

 

# of Items Scored

Average Score

 

Space and Furnishings

 

__________

 

__________

__________

 

Personal Care

 

 

 

 

__________

 

__________

__________

 

Language-Reasoning

 

 

 

__________

 

__________

__________

 

Activities

 

 

 

 

__________

 

__________

__________

 

Interaction

 

 

 

 

__________

 

__________

__________

 

Program Structure

 

 

 

__________

 

__________

__________

 

Parents and Staff

 

 

 

__________

 

__________

__________

 

TOTAL

 

 

 

__________

 

__________

__________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

How to Edit Score Sheet Scale Online for Free

It is simple to complete the ecers score sheet empty lines. Our software makes it practically effortless to fill in almost any PDF file. Listed below are the only four steps you'll want to consider:

Step 1: Hit the orange "Get Form Now" button on the following website page.

Step 2: So you will be within the file edit page. It's possible to add, customize, highlight, check, cross, insert or remove areas or words.

The PDF file you decide to create will include the following areas:

ecers r score sheet fields to fill out

Make sure you fill in the Y N, Furniture for care play learning, Y N, Y N, Y N NA, Y N NA, Y N, Furnishings for, relaxation, Y N, Y N, Y N, Y N, Y N, and Y N space with the necessary information.

step 2 to entering details in ecers r score sheet

You'll need to include some particulars in the box Space for gross motor, Notes, Naprest, Notes, Y N, Y N, Y N, Y N, Y N, Y N, Y N, Y N, Gross motor equipment, Toiletingdiapering, and Y N.

part 3 to filling out ecers r score sheet

Inside of space SPACE AND FURNISHINGS Average, PERSONAL CARE ROUTINES, Y N, Y N, Y N, Greetingdeparting, Notes, Safety practices, Y N, Y N, Y N NA, Y N NA, Y N, Y N, and Y N, specify the rights and responsibilities.

Completing ecers r score sheet step 4

Finish by reviewing all of these areas and submitting the required data: Books pictures, Notes, Fine Motor, Notes, Y N, Y N, Y N, Y N, Encouraging children to, Y N, Y N, Y N, Y N, Using language to develop, and Y N.

Filling out ecers r score sheet part 5

Step 3: Press the Done button to be sure that your finalized form may be transferred to any kind of device you select or forwarded to an email you specify.

Step 4: It can be easier to prepare copies of your file. You can be sure that we will not reveal or read your details.

Watch Score Sheet Scale Video Instruction

Score Sheet Scale isn’t the one you’re looking for?

Related Documents

  • Surgery Scheduling Sheet

    "... Surgery scheduling sheet Physicians pre-admission testing orders Please fax to (866 647 0527) along with a copy of your insurance card. Name, surgery date and arrival time. Address diagnosis. Refer physician Dob. Phone anesthesia type ..."

  • Sheet Telemetry

    "... nurse brain sheet telemetry unit bar 45 45 789 cde gf 70 ko am 968 am ko kc 81 37 sf is 89 so da sf sp 90 84 40 01 fk di 44 fi ..."

  • Soccer Stats Sheet

    "... Official ncaa soccer score box date and weather attendance 10 min 10 minutes visitor record after game ref as to ref as to ref shots 12345678910 1121314151617181920 21222324252627282930 goalkeeper saves: 12345678910 min no visitor no ..."

  • Songwriting Split Sheet

    "... Split sheet for song publishing provided by am Entertainment Magazine www magazine.com Page each composer and songwriter gets a copy of the fully complete sheet. Each instance writer composes signature cae Social Security Birthdate and ..."

Please rate Score Sheet Scale

1 Votes

Related Resources

If you believe this page is infringing on your copyright, please familiarize yourself with and follow our DMCA notice and takedown process - click here to proceed .